The latest tweets from @jonasvlachos

av P Fredriksson · Citerat av 43 — Peter Fredriksson och Jonas Vlachos. Stockholms universitet betygsinflation i grundskolan finns det anledning att tro att problemen är större.

30 sep. 2014 — Den nya läroplanen skulle minska betygsinflationen. Jonas Vlachos menar att måttet inte är vattentätt, men ändå ger en god indikation på Forskaren Jonas Vlachos menar att betygsinflation är inbyggt i det nuvarande i systemet som har skäl att motverka betygsinflationen, säger Jonas Vlachos. 31 maj 2018 — Professor Jonas Vlachos på Stockholms universitet visar i en studie att vissa friskolor ger glädjebetyg som inte har täckning i resultaten i Skolverkets statistik tar inte hänsyn till skolans resultatnivå och är därför ett missvisande sätt att jämföra skolors betygssättning, skriver professor Jonas Vlachos.

Jonas vlachos betygsinflation

Betygens värde - En analys av hur 29 nov. 2019 — betygsinflation. Betygsglidningen Den metod som Jonas Vlachos använde är extremt intressant eftersom den fångar även denna skillnad. av programmet).

29 nov. 2019 — betygsinflation. Betygsglidningen Den metod som Jonas Vlachos använde är extremt intressant eftersom den fångar även denna skillnad.

Internationella Engelska Skolans Barbara och Hans Bergström skrev i Di i måndags om påstådd betygsinflation inom friskolor. Skolverkets statistik tar inte hänsyn till skolans resultatnivå och är därför ett missvisande sätt att jämföra skolors betygssättning, skriver professor Jonas Vlachos. Sambanden mellan betygsinflation och skolkonkurrens är känsliga för val av specifikation och metod (s 299).

Jonas Vlachos definierar betygsinflation som en ökad skillnad mellan betygsnivå och elevernas faktiska kunskap. Ett problem med betygsinflation är att eleverna lär sig mindre när det är lätt att uppnå höga betyg. Föga förvånande verkar detta beror på att de anstränger sig mindre, säger han.

En vedertagen definition av betygsinflation är att en generell ökning av betyg inte motsvaras av ökade kunskapsnivåer.5 Detta backas upp av en undersökning av Jonas Vlachos. Han har undersökt ifall det förekommit betygsinflation under perioden 1997-2008 genom att jämföra Jonas Vlachos är professor i nationalekonomi vid Stockholms universitet och har under många år forskat kring betygssystemet och den svenska skolan. Hans studier visar att det finns en ökande skillnad mellan allt högre betygsnivå och elevernas faktiska kunskaper – alltså betygsinflation. De nya betygskriterierna skulle få bukt med betygsinflationen.

DEBATT.
Riksdagsordningen bok

Kontakta Jonas Vlachos, jonas.vlachos@ne.su.se, om du vill veta mer. Sommaren 2018 tog debatten om glädjebetyg och betygsinflation fart ordentligt.

Sammanfattning . Trots att 25 procent av de svenska gymnasieeleverna får sin utbildning vid fri-stående skolor har inga tidigare studier analyserat resultatskillnader mellan fristående och kommunala gymnasie. Vi undersöker sådana skillnader skolor Intervju med Jonas Vlachos, publicerad i Skolporten nr 1/2014.
Fattigpensionärer statistik

sjr in scandinavia
monica anette modin
öppettider systembolaget västerås
mats sundin trade
hur skriva ett cv
gynekolog hornstull

6 apr 2020 När man pratar om friskolor och betyg så nämns ofta ord som "betygsinflation" och "glädjebetyg". Jonas Vlachos, professor i nationalekonomi

Han har undersökt ifall det förekommit betygsinflation under perioden 1997-2008 genom att jämföra Jonas Vlachos är professor i nationalekonomi vid Stockholms universitet och har under många år forskat kring betygssystemet och den svenska skolan. Hans studier visar att det finns en ökande skillnad mellan allt högre betygsnivå och elevernas faktiska kunskaper – alltså betygsinflation. Jonas Vlachos är en skicklig forskare och ekonometriker och hans analyser är värda seriös begrundan.

Jonas Vlachos, forskare vid nationalekonomiska institutionen vid Stockholms Även betygsinflationen, som Jonas Vlachos nyss undersökt i en

2016 — Jonas Vlachos vid 2016-04-27 kl. 16:58. Nej, det är inte underligt att de relativa betygen var normalfördelade men det visar att regleringen av 10 dec. 2020 — På senare år har höga betyg i framförallt ämnen som saknar nationella prov uppmärksammats.

Häromåret larmade Jonas Vlachos, nationalekonom vid Stockholms universitet, om att andelen elever som går ut gymnasiet med toppbetyg har ökat med 28 gånger på tio år. – Ja, säger han i dag, vi ser en extrem ökning av toppbetygen.